Access to public higher education in Ecuador and quota limitations as a violation of rights
DOI:
https://doi.org/10.61347/rien.v1i2.60Keywords:
Educational demand, limitation, public higher education, rightsAbstract
The Ecuadorian Constitution recognizes public education as a fundamental human right and guarantees free education at all levels, including higher education. However, access to it faces significant challenges due to growing demand and limited capacity. In recent years, policies that improved access to and quality of basic and secondary education have, in turn, increased the demand for higher education. However, public universities have not increased their capacity, sustaining a limited quota system that affects low-income students. The high demand and competition for places generates disparities between those who have access to additional resources to prepare for higher education and those who do not. The limited number of places also results in overpopulation of universities, which affects the quality of education. It is crucial for the State to address these limitations, expand infrastructure and resources in public universities and implement policies that ensure inclusion and equity in access to education.
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