Tutoría académica y acompañamiento estudiantil como estrategias para reducir la deserción universitaria

Resumen

La deserción estudiantil constituye una problemática relevante en la educación superior, pues interrumpe la trayectoria académica de los estudiantes y afecta la eficiencia terminal de las instituciones. Frente a este escenario, la tutoría académica y el acompañamiento estudiantil se presentan como estrategias que contribuyen a la permanencia universitaria mediante la orientación, el seguimiento personalizado, la identificación temprana de riesgos y el fortalecimiento del vínculo entre estudiante e institución. El estudio analiza la tutoría académica y el acompañamiento estudiantil como estrategias orientadas a la reducción de la deserción universitaria. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, de tipo documental, mediante la revisión de literatura académica relacionada con la temática. Los resultados evidencian que la deserción responde a factores económicos, académicos, sociales, institucionales, personales y de salud; además, muestran que las estrategias tutoriales, como la tutoría académica, la mentoría, la tutoría entre pares, los modelos híbridos, la orientación profesional y los sistemas de alerta temprana, favorecen la adaptación, motivación, rendimiento y continuidad estudiantil. Se concluye que la tutoría debe implementarse de manera planificada, integral y sostenida, con apoyo institucional y articulación con servicios de bienestar estudiantil.