Importancia de los cuentos y la literatura infantil en la educación inicial
DOI:
https://doi.org/10.61347/rien.v2i1.73Palabras clave:
Cuentos, educación inicial, literatura infantilResumen
Los cuentos y la literatura infantil desempeñan un papel esencial en el desarrollo integral de los niños durante la educación inicial. Estas herramientas pedagógicas estimulan el lenguaje, la creatividad, la inteligencia emocional y la socialización. No obstante, aún existen desafíos en cuanto a su integración sistemática en el currículo educativo, dado que muchas veces se priorizan enfoques estructurados por encima de métodos lúdicos. El problema central radica en la subutilización de los cuentos y textos literarios como instrumentos para potenciar habilidades fundamentales desde los primeros años de vida. Por ello, este artículo tuvo como objetivo analizar de qué manera el uso de los cuentos y la literatura infantil contribuye al desarrollo integral en la educación inicial. La metodología empleada fue de enfoque cualitativo, con diseño narrativo y método inductivo-deductivo, sustentado en una revisión documental de fuentes científicas actuales. Se utilizaron matrices bibliográficas y bases de datos académicas para el análisis sistemático. Los hallazgos confirman que el contacto temprano con la literatura fortalece la comprensión lectora, la expresión verbal, la regulación emocional y la identidad cultural. Además, las estrategias como la narración y la dramatización fomentan la creatividad y la participación. Se concluye que los cuentos y la literatura infantil deben constituir un eje estructural en la educación inicial, al ser medios eficaces para el desarrollo integral infantil.
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