Implications for educational quality and resource distribution in Ecuador, period 2020-2024
DOI:
https://doi.org/10.61347/rien.v2i1.66Keywords:
Accessible education, distribution of resources, educational quality, quality standardsAbstract
The educational system in Ecuador faces challenges in the equitable distribution of resources, which directly affects educational quality in various regions, especially in rural areas. This inequality in access and allocation of resources limits learning opportunities and perpetuates socioeconomic gaps. The objective of the research is to analyze the implications of educational quality and the distribution of resources in the Ecuadorian educational system, during the period 2020-2024. A quantitative, descriptive approach is used; secondary sources from the Open Data Portal and the National Plan of the Ministry of Education were used to collect data. Among the relevant results were: The National Education Plan and educational quality standards seek to improve access and quality through five axes: comprehensive development, optimization of resources, school collaboration, efficient management of facilities and materials, and research on abandonment and school reintegration. The standards focus on institutional organization, teaching-learning, school coexistence and risk management, promoting safe, inclusive and resilient environments. Both frameworks prioritize the equitable distribution of resources to ensure accessible, quality education.
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