La implementación del enfoque STEAM como herramienta para fomentar la creatividad y la innovación en la educación
DOI:
https://doi.org/10.61347/rien.v2i2.78Palabras clave:
Creatividad, educación, innovación, metodología activa, STEAMResumen
La educación contemporánea enfrenta el reto de preparar a los estudiantes para un mundo cada vez más complejo, interconectado y competitivo, donde la creatividad y la innovación constituyen habilidades esenciales que aún no se desarrollan plenamente en muchos sistemas educativos. Este estudio analiza la implementación del enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) como estrategia para potenciar dichas capacidades en el ámbito escolar. Con base en un diseño cualitativo de carácter documental y descriptivo, se revisaron investigaciones recientes que evidencian tanto los fundamentos pedagógicos del modelo como su impacto en el desarrollo de competencias críticas, creativas y colaborativas. Los resultados muestran que STEAM promueve la integración interdisciplinaria, incrementa la motivación y favorece la generación de soluciones innovadoras a problemas reales, aunque su efectividad depende de la formación docente, la disponibilidad de recursos y la aplicación de prácticas inclusivas. Finalmente, se plantean lineamientos estratégicos para fortalecer su incorporación en los procesos de enseñanza-aprendizaje, consolidándola como una herramienta clave para enfrentar los desafíos educativos del siglo XXI.
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