El papel de los MOOCs en la formación continua de aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.61347/rien.v2i2.72Palabras clave:
Aprendizaje, formación continua, MOOCsResumen
En el contexto de una sociedad globalizada y digitalizada, la formación continua se ha vuelto indispensable para mantener la competitividad profesional. Sin embargo, el acceso a educación de calidad sigue siendo desigual por factores económicos, geográficos y tecnológicos. Frente a esta realidad, los MOOCs (Massive Open Online Courses) emergen como una alternativa innovadora que ofrece acceso abierto, flexible y masivo al conocimiento, sin las limitaciones tradicionales. El presente estudio tuvo como objetivo analizar el papel de los MOOCs en la formación continua, valorando su efectividad, accesibilidad y potencial inclusivo en distintos ámbitos educativos y profesionales. Se adoptó una metodología cualitativa con enfoque narrativo e inductivo-deductivo, sustentada en una revisión documental de literatura académica reciente. A través del análisis de artículos, libros y experiencias previas, se identificaron las características principales de los MOOCs, su uso en la educación superior, y su impacto en la formación docente. Los hallazgos evidencian que los MOOCs promueven el aprendizaje autónomo, la autoformación y la actualización profesional, aportando a la democratización educativa y a la innovación pedagógica. Asimismo, permiten una diversificación de la oferta académica y el desarrollo de nuevas competencias digitales. Se concluye que los MOOCs son herramientas clave en la consolidación de procesos educativos continuos, inclusivos y adaptados a los desafíos del siglo XXI.
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