Iniciativas educativas para el fortalecimiento de la cultura científica: una revisión de literatura
DOI:
https://doi.org/10.61347/rien.v2i1.69Palabras clave:
Alfabetización científica, ciencia y sociedad, estrategias educativas, participación ciudadana, pensamiento críticoResumen
La cultura científica resulta un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permiten a las personas comprender y relacionarse críticamente con la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana. Su fortalecimiento es fundamental para formar ciudadanos informados, capaces de participar activamente en la toma de decisiones sociales. El objetivo de este estudio fue identificar, sistematizar y analizar las principales iniciativas educativas dirigidas a promover la cultura científica, así como los actores que las implementan y los impactos que generan en estudiantes y comunidades. Para ello, se realizó una revisión de literatura, utilizando las bases de datos Scopus, Web of Science y Google Académico. Los resultados evidencian una amplia variedad de estrategias pedagógicas, actividades comunitarias, recursos educativos y políticas públicas orientadas a este fin. En el ámbito pedagógico y curricular, las iniciativas se centran en metodologías activas como la indagación, el aprendizaje por proyectos, los enfoques CTS, la gamificación y la escritura científica. A nivel escolar y comunitario, se destacan ferias, talleres, proyectos vinculados a problemáticas sociales y actividades de extensión universitaria. Las universidades y las instituciones educativas lideran la mayoría de estas iniciativas, que han reportado impactos positivos como el desarrollo del pensamiento crítico, el interés por la ciencia, y la participación ciudadana informada. Sin embargo, persisten desafíos relacionados con la falta de recursos, la resistencia al cambio pedagógico y la necesidad de enfoques más inclusivos y contextualizados.
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