Implicaciones en la calidad educativa y la distribución de recursos en Ecuador, periodo 2020-2024
DOI:
https://doi.org/10.61347/rien.v2i1.66Palabras clave:
Calidad educativa, distribución de recursos, educación accesible, estándares de calidadResumen
El sistema educativo en Ecuador enfrenta desafíos en la distribución equitativa de recursos, lo que afecta directamente la calidad educativa especialmente en áreas rurales. Esta desigualdad en el acceso y la asignación de recursos limita las oportunidades de aprendizaje y perpetúa las brechas socioeconómicas. El objetivo de la investigación fue analizar las implicaciones de la calidad educativa y la distribución de recursos en el sistema educativo ecuatoriano, durante el período 2020-2024. Se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, para la recolección de datos se utilizaron fuentes secundarias del Portal de datos abiertos y del Plan Nacional del Ministerio de Educación. Entre los resultados relevantes se destaca que el Plan Nacional de Educación y los estándares de calidad educativa buscan mejorar el acceso y la calidad mediante cinco ejes: desarrollo integral, optimización de recursos, colaboración escolar, gestión eficiente de instalaciones y materiales, e investigación sobre abandono y reinserción escolar. Los estándares se enfocan en organización institucional, enseñanza-aprendizaje, convivencia escolar y gestión de riesgos, promoviendo entornos seguros, inclusivos y resilientes. Ambos marcos priorizan la distribución equitativa de recursos para garantizar una educación accesible y de calidad.
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