Formación profesional dual: una estrategia para reducir el desempleo juvenil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.61347/rien.v2i2.76

Palabras clave:

Desempleo juvenil, estrategia, formación profesional, profesión dual

Resumen

A pesar de los esfuerzos por mejorar la empleabilidad de los jóvenes, el desempleo juvenil sigue siendo una problemática persistente y estructural en muchos países. Esta situación se agrava por la desconexión entre los sistemas educativos tradicionales y las demandas reales del mercado laboral, lo que genera una formación poco pertinente y escasas oportunidades de inserción laboral. El objetivo de esta investigación es analizar el impacto de la formación profesional dual como estrategia para reducir el desempleo juvenil. Se empleó un enfoque cualitativo-descriptivo y se analizaron documentos sobre la formación profesional dual en Alemania, México, Ecuador y España, enfocándose en su impacto en la empleabilidad juvenil y en los factores que afectan su implementación. Dentro de los principales resultados se destaca que la formación profesional dual mejora la inserción laboral juvenil si existe colaboración efectiva entre escuelas y empresas. Sin embargo, enfrenta barreras como la baja participación empresarial, rigidez curricular y falta de capacitación docente. Para fortalecerla, se requieren reformas estructurales, incentivos, actualización educativa y mayor reconocimiento social del modelo.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Alemán-Falcón, J., & Calcines-Piñero, M (2022). La internacionalización del Sistema Alemán de Formación Profesional Dual: factores para su implementación en otros países. Archivo de Análisis de Políticas Educativas, 30(57). https://doi.org/10.14507/epaa.30.6029

Apodaca, C. A., Chávez, R., Ochoa, P., & Parra, N. (2024). Modelo de Formación Dual en el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) como opción de inducción al campo laboral. Ciencia Latina, 8(5), 1387-1402. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i5.13586

Apolo-Robles, D., Benalcázar-Córdova, P., Guzmán-Hernández, R., & Baque-Arteaga, M. (2025). Modelo de formación dual en el desarrollo de competencias de empleabilidad en estudiantes de quinto nivel de Procesamiento de Alimentos. 593 Digital Publisher CEIT, 10(3), 5-22. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10203263

Camacho, N., & Teixidó, J. (2021). Implantación e implementación de la formación profesional dual en Ecuador: oferta académica desarrollo infantil integral 2013. Revista Caribeña de Ciencias Sociales, 10(2). https://dugi-doc.udg.edu/handle/10256/19852

Da Silva, J., Robayo, C., & Delgado, J. (2022). La informalidad y la duración del desempleo de los jóvenes en Latinoamérica. Especial referencia a Ecuador. Revista de Economía Mundial, (60), 125-149. https://doi.org/10.33776/rem.vi60.5470

Domingo, V. (2017). Los inicios de la formación profesional dual en Aragón. Revista Complutense de Educación, 29(2), 371-384. https://doi.org/10.5209/RCED.52478

Domingo, V. (2021). La formación profesional dual en Aragón: visión empresarial del sector de atención a la dependencia. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 23(25), 1-12. https://doi.org/10.24320/redie.2021.23.e25.3551

Espinoza, E. (2020). La formación dual en Ecuador, retos y desafíos para la educación superior y la empresa. Revista Universidad y Sociedad, 12(3), 304-311. https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/1589

López-Del Castillo, L., & Camacho-Javier, C. (2024). La educación dual en el nivel medio superior. Fondo Editorial Universitario. https://acortar.link/0NKbdI

Martín, C. (2023). Análisis de la formación profesional dual de grado superior en Andalucía. Estudio de casos. Revista Española de Educación Comparada, (44), 325-347. https://doi.org/10.5944/reec.44.2024.37327

Moldes, R. (2020). ¿Por qué el contrato para la formación y el aprendizaje no mejora la empleabilidad de los jóvenes? Aproximación cualitativa a las dificultades para implantar el sistema de Formación Profesional Dual en España. Relaciones Laborales y Derecho del Empleo, 8(2), 68-91. https://acortar.link/uEVt09

Pensabene, G. (2025). Formación y trabajo: reflexiones comparadas sobre los modelos francés, español y alemán desde la perspectiva italiana. Cielo Laboral, (3)9, 1-5. https://acortar.link/iKY4IP

Pérez, G., Bel, P., Fernández, J., Martín, S., & López, M. (2023). Educación y Formación en Economía Social: la Formación Profesional Dual como una oportunidad para el desarrollo de modelos empresariales de la economía social. En Dos decenios actividad universitaria en economía social, cooperativismo y emprendimiento desde el Instituto Universitario IUDESCOOP (pp. 375-388). CIRIEC. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9206777

Reyes, R. (2025). Las brechas invisibles de la formación DUAL en Ecuador: un enfoque crítico hacia la integración de la IA en la educación. Revista de investigación, Formación y Desarrollo: Generando Productividad Institucional, 13(1), 48-54. https://doi.org/10.34070/rif/.v13.i1.2025.409.48-54

Soler, Á., & Pascual, F. (2021). Resultados de la política de formación profesional en España y Alemania. Revista Internacional de Política Económica, 3(1), 41-62. https://doi.org/10.7203/IREP.3.1.21247

Villalobos, G., Moraga, G., Guevara, M., & Araya-Castillo, L. (2021). Desempleo juvenil: contribuciones para su disminución desde el emprendimiento. Revista Venezolana de Gerencia, 26(95), 758-775. https://doi.org/10.52080/rvgluz.27.95.20

Virgós, M., Pérez, M., & Burguera, J. (2025). Los tutores de empresa en Formación Profesional Dual en el Principado de Asturias. Un análisis de sus competencias. Aula Abierta, 54(1), 75-86. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=10110050

Descargas

Publicado

2025-07-21

Cómo citar

Acuña Checa, E. A., Vargas Allauca, C. E., Villacís Naranjo, M. del C., & Huilcapi Peñafiel, S. I. (2025). Formación profesional dual: una estrategia para reducir el desempleo juvenil . Revista De Investigación Educativa Niveles, 2(2), 26–35. https://doi.org/10.61347/rien.v2i2.76